domingo, 13 de mayo de 2018

The Handmaid´s Tale (Tv Series); "El cuento de la criada.

En esta serie encuentro un gran repertorio sobre una de las asignaturas que estudiamos en Pedagogía, en la asignatura de Sociología, pues en el serie vemos como tras derribar la sociedad actual en la que nos encontramos forman otra en donde dividen a las personas por clases o estamentos a causa de que la contaminación que existe en Estados Unidos, que es el lugar donde transcurre la serie, no deja que nazca niños y niñas, pues mueren o ya nacen muertos.

La serie trata de la protagonista June, la cual es capturada para ser criada, que son las mujeres fértiles que les dan los bebés a las esposas y a sus maridos (llamados los comandantes, pues son los que han creado esta pequeña República llamada Gilead). Vemos como pasa toda la serie desde la perspectiva de la criada, pues ella intenta sobrevivir como puede y también en varias ocasiones escapar.

Esta república esta basada en la religión Católica donde los personajes de la serie todo lo justifican con que es "lo que Dios quiere". 


Bajo mi punto de vista encuentro que hay bastante significado educativo en ella, pues nos enseña un poco como se comporta la gente regida de una manera brutal por un dictadura en al que se supone que hacen lo que quiere Dios, y lo que es mejor para todos, y también la incesante lucha de las criadas para no tener esa posición y que todo vuelva a ser como antes.

En mi opinión es una serie bastante fuerte debido al contenido que existe en ella, pero la encuentro interesante para ver como serian otros tipos de sociedades, las clases, la imposibilidad de luchar, la imposición de un poder que no es real para todos.

Recomiendo que la vean. Aunque actualmente solo han salido una temporada entera y cuatro capítulos de la segunda temporada. 



Y para saber más sobre la serie pueden visitar esta noticia del diario.es: https://www.eldiario.es/cultura/series/cuento-criada-punzante-aterrador_0_638686129.html




viernes, 11 de mayo de 2018

Rendimiento y abandono en las Universidades isleñas.

Esta noticia nos habla de la educación en el nivel universitario donde contrapone los estadísticos de las dos universidades de Canarias, la Universidad de La Laguna (ULL) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).
Dentro de esta nos encontramos las cifras de abandono y rendimiento universitario donde el autor comenta que la ULL cuenta con una tasa mayor que la ULPG, con una diferencia de 2.3 puntos según está recogido en el informe de las universidades españolas. 

También nos habla del puesto que ocupa Canarias en cuanto a la tasa de abandono global, en el que nos encontramos en primera fila entre las comunidades españolas con un 36,1%.

Podemos ver en esta noticia que el curso pasado se ofertaron más de 10.000 plazas universitarias en las cuales se dio una mayor oferta en nuestra isla vecina Gran Canaria, que aquí en Tenerife.

Y finalmente nos habla sobre el personal docente y las publicaciones universitarias que se ha llevado a cabo en ambas Universidades donde se ve reflejado que la ULGP tiene un menor numero de publicaciones y de profesorado frente a la ULL.


Lo que más me ha impresionado de esta noticia es que no conocemos la cifra que acarrea nuestra Universidad, pero si conocemos a alguien que haya dejado la carrera que estaba estudiando por no poder permitírsela, por no querer estudiar, o simplemente porque ha visto que no es para ellos y ellas. Ahora bien, bajo mi punto de vista deberíamos ver si la tasa de abandono y bajo rendimientos en nuestras universidades es por una cuestión económica o simplemente por dejar la carrera, pues creo que es muy importarte saber el motivo por el cual ocurre esto. No creo que sea lo mismo abandonar por voluntad propia que por un motivo ajeno a la voluntad del individuo que estudia.

Del Rosario, L. and Nuez, R. (2018). La Laguna, peor que la ULPGC en rendimiento y abandono. [online] www.canarias7.es. Disponible en: https://www.canarias7.es/sociedad/educacion/la-laguna-peor-que-la-ulpgc-en-rendimiento-y-abandono-KC4026396 [Fecha de acceso 11 May 2018].